ملخص بيداغوجيات التعلم | دروس علوم التربية
نقدم لكم في هذا المقال, تلخيص شامل ومفصل لجميع بيداغوجيات التعليم, ضمن سلسلة دروس علوم التربية. لفائدة المقبلين على امتحان مباراة التعليم.
ملاحظة : " ورقة وقلم وسجل هذا الملخص لأنه سيفيدك كثيرا للنجاح في مباريات التعليم "
البيداغوجيا الفارقية
- ما هي البيداغوجيا الفارقية؟
تقوم هذه البيداغوجيا على تنويع طرائق
التدريس وتكييفها مع الفوارق الفردية الموجودة بين المتعلمين بهدف الوصول إلى
الهدف نفسه . وظهرت الصيغ الأولى لهذه البيداغوجيا في أعمال سيليستانفرينيه .
وتنقسم هذه الفوارق إلى :
- فوارق ذهنية : مستوى الذكاء
- فوارق سيكولوجية : التفاعلات النفسية لدى المتعلم ( الخوف . الخجل . التردد ....)
- فوارق سوسيوثقافية ( إجتماعية ) : المحيط الإجتماعي والثقافي
- خصائص البيداغوجيا الفارقية
- تتوجه إلى كل متعلم فرد بما يناسبه من طرق
- تراعي مختلف الفروق بين المتعلمين
- تركز على تنويع أساليب التقويم واستثمار الذكاءات المتعددة
- تركز على التشخيص الدقيق لصعوبات التعلم
لدى الفرد
- أهداف البيداغوجيا الفارقية
- تقليص فوارق التعلمات المرتبطة بالإنتماءات
الثقافية والظروف الإجتماعية
- تحقيق تكافؤ الفرص
- الحد من الفشل والهدر المدرسي
- تنمية قدرة المتعلم على الإستقلالية
والتعلم الذاتي
- تنمية قدرة المتعلم على التكيف مع مختلف
الظروف والصعوبات
بيداغوجيا الخطأ
- ما هي بيداغوجيا الخطأ ؟
تنطلق هذه البيداغوجيا من مبدأ اعتبار
الخطأ استراتيجية للتعلم ومرحلة عبور إلى الصواب, وتعتبر الخطأ أمرا طبيعيا
وإيجابيا يدل على سعي المتعلم للوصول إلى المعرفة .
مفهوم الخطأ حسب :
- النظرية الجشطلتية " الخطأ هو فشل في الفهلوالإستبصار "
- النظرية السلوكية " الخطأ هو فشل في تعديل السلوك "
- غاستونباشلار " الحقيقة العلمية هي
بمثابة خطأ تم تصحيحه علميا "
- البيداغوجيات الحديثة " الخطأ حق
مشروع للمتعلم "
- بياجيه " الخطأ شرط للتعلم "
- مبادئ بيداغوجيا الخطأ
- الخطأ هو فرصة لمعرفة ما يقع من اختلالات
على مستوى تصورات المتعلمين
- للمتعلم الحق في ارتكاب الأخطاء
- الخطأ خاصية بشرية ولا يمكن تفاديه في
التعلم
- الخطأ مرحلة اساسية لبناء المعرفة
- تنمية قدرة المتعلم على اكتشاف أخطاءه
بنفسه
- أنواع الأخطاء
أخطاء مرتبطة بالمتعلم : ناتجة أساسا عن
صعوبة النطق , عدم التذكر , السهو , عدم إمتلاك قدرات ....
أخطاء مرتبطة بجماعة القسم : يكون إما
منعزلا ( يرتكبة فرد ) أو عاما ( يمس فئة من المتعلمين )
أخطاء مرتبة بالوضعية الديداكتيكية (
المهمة/ تمرين... ) : من خلال وضعية جديدة غير مفهومة أو صعبة الإدراك أو لضيق
الوقت المخصص لها
- الابعاد التي تأسست عليها بيداغوجيا الخطأ
بعد أبيستمولوجي : مرتبط بالمعرفة , بحيث
يمكن للمتعلمين إعادة ارتكاب أخطاء علمية سابقة
بعد سيكولوجي : مرتبطة بتمثلات المتعلمين
وأفكارهم ونظرتهم نحو الأشياء
بعد بيداغوجي : مرتبط بالأخطاء الناتجة عن
خلل في أساليب وطرائق إيصال المعرفة إلى ذهن المتعلم
بيداغوجيا المشروع
- ما هي بيداغوجيا المشروع ؟
هي بيداغوجيا تقوم على إنجار وضعيات
تعليمية ( مرتبطة أو غير مرتبطة بالمقرر الدراسي) بالإستعانة بمشاريع تربوية
- أهداف بيداغوجيا المشروع
- تشجيع المبادرة والإبتكار
- تنمية منهجية التدبير الجماعي للمؤسسة
- ربط التعليم بمواقف الحياة اليومية للمتعلم
- جعل التعلم عمليا
- تنمية روح التعاون
- أنواع المشاريع
مشروع شخصي : ينجز فرديا ويساعد المتعلم على
تطوير قدراته (مثال : تعلم لغة...)
مشروع الفرق : تقسيم التلاميذ إلى فرق ,كل
فرقة تتبنى فكرة ( مثال : إنجاز بحث ...)
مشروع القسم : ينجز داخل القسم بتوجيه من
المدرس (مثال: تزيين القسم...
مشروع المؤسسة : يهدف إلى تحسين فعالية
المؤسسة وتحقيق الجودة (مثال :تعلم اللغات ...)
المشروع البيداغوجي : مشاريع تجديدية تتكلف
بها الدولة أو الوزارة . مثال :مشروع الدعم البيداغوجي
- خطوات بناء مشروع
1-إختيار المشروع ( موضوع , نوع , الهدف
...)
2- إعداد المشروع ( رصد الحاجيات ، توزيع
المهام )
3- تنفيد المشروع
4- تقويم المشروع (التقييم والتصحيح)
بيداغوجيا اللعب
- ماهي بيداغوجيا اللعب ؟
تقوم على اعتبار اللعب استراتيجية فعالة
للتعلم , تهدف إلى تمكين المتعلمين من بناء مجموعة من التعلمات بطريقة مسلية بهدف
تنمية المهارات و القدرات العقلية و الحس-حركي لديهم .
- أهمية اللعب
- أداة تربوية : يساعد المتعلم في التفاعل مع
بيئته
- وسيلة تعليمية : تعتمد على عنصر الحركة
وتساعد على تثبيت التعلمات
- طريقة علاجية : تساعد على تحرير الطفل من
أزماته وصراعاته
- يراعي الفروق الفردية : كل فرد يختار من
يناسبه من ألعاب
- أهداف بيداغوجيا اللعب
- تنمية القيم والمهارات والذكاءات
- تنمية الذكاء وقوة الملاحظة
- تنمية المهارات الحس حركية
- تنمية التنافس الإيجابي واحترام القواعد
- ضوابط وتوجيهات
قصد جعل عملية اللعب عمليا تربوية تميزها
عن اللعب العشوائي , وجعله وسيلة لبناء التعلمات وليس غاية في حد ذاته تجب :
- تحديد الهدف من اللعبة
- وضع قوانين واضحة
- مراعاة خصائص مراحل نمو الطفل
- ربط اللعبة بالمقرر الدراسي
- أنواع اللعب
- اللعب الإبداعي
- اللعب الفني الإدراكي
- اللعب الحس حركي
- لعب الأدوار
- اللعب الذهني
بيداغوجيا التعاقد
- ماهي بيداغوجيا التعاقد ؟
حوث إتفاق متفاوض من شأنه , على وضعيات أو
سيرورات تعليمية بين المرس و المتعلم بهدف التوصل إلى نتائج محددة سلفا دون إكراه
أو عنف .
- أسس بيداغوجيا التعاقد
الحرية
: حرية الإختيار واتخاد القرار والتقبل والرفض
التفاوض : مبدأ التفاوض حول عناصر التعاقد
الإلتزام : من خلال الألتزام بمقتضيات
العقد
- أهداف بيداغوجيا التعاقد
- إشاعة ثقافة الحوار
- تربية المتعلم على الإنضباط وتحمل
المسؤولية
- إشاعة ثقافة الحوار وإبداء الرأي
- تنمية القدرة على التعبير التفاوض والنقد
- الإسهام في ضبط القسم والتقليص من نسبة
الشغب
- خلق علاقة طيبة بين المدرس والمتعلم
- أمثلة للتعاقد
- أحفاظ على الكتب والأدوات المدرسية
- أنجز واجباتي المدرسية
- أحترم أوقات الدخول والخروج
- أحافظ على نظافة قسمي
- الانضباط
داخل القسم
- عدم إصدار الضجيج
بيداغوجيا الإدماج
- ماهي بيداغوجيا الإدماج ؟
هي بيداغوجيا تستهدف جعل المتعلم يحرك
ويعيد استعمال مكتسباته وتعلماته السابقة في وضعيات الحياة اليومية قصد إعطاء
دلالة ومعنى لتلك المكتسبات .
- أهداف بيداغوجيا الإدماج
- إعطاء معنى للتعلمات , من خلال استثمارها
في سياقات الحياة اليومية
- تدريب المتعلمين على حل وضعيات ملموسة
ومركبة
- جعل المدرسة اداة لإدماج المتعلمين في
المجتمع
- ربط التعلمات فيما بينها
- تأهيل الطلبة لواقع مهني يتحول باستمرار
- إكسابهم القدرة على التكيف والملاحظة
والتحليل والتعلم الذاتي
- خصائص بيداغوجيا الإدماج
- مبنية على استثمار وضعيات الحياة اليومية
- يكون المتعلم هو الفاعل
- تبني شخصية المتعلم
- تفرض على المتعلم تعبئة مكتسباته السابقة
بيداغوجيا الدعم
- ماهي بيداغوجيا الدعم؟
الدعم هو تدخل بيداغوجي وظيفته تشخيص وضبط
وتصحيح التعلمات من أجل تقليص الفارق بين مستوى تعلم التلاميذ الفعلي والأهداف
والكفايات المنشودة .
- أهداف الدعم التربوي
- تجاوز تعثرات المتعلمين قبل تراكمها
- تقليص الفوارق بين المتعلمين
- الربط بين مختلف التعلمات
- توظيف وضعية الدعم بالأقران قصد تمكين المتعلمين من مساعدة بعضهم البعض
- مراحل الدعم التربوي
1- مرحلة التشخيص
2- مرحلة التخطيط
3- مرحلة التنفيد
4- مرحلة الفحص
المزيد من دروس علوم التربية
ملخص نظريات التعلم من هنا
***********************
***********************
تعليقات
إرسال تعليق